Nesta semana, foi realizado o encontro com as Equipes de Implantação do Tempo Integral dos municípios parceiros. Na ocasião, os participantes dialogaram a partir do tema central: “O Papel Estratégico da Equipe de Implantação na melhoria dos Índices de Aprendizagem”. Estiveram presentes a equipe de Educação do ES em Ação e representantes das cidades de Aracruz, Anchieta, Cachoeiro de Itapemirim, Serra e Vila Velha.
O palestrante e doutorando em educação, Marcelo Zanon, destacou a relevância deste tipo de evento para impulsionar a aprendizagem em sala de aula. “Este momento formativo tem como objetivo fortalecer as equipes de implementação, ressaltando a importância do monitoramento no âmbito da gestão pedagógica para aprimorar os resultados educacionais. A partir dessa compreensão, as equipes estarão mais preparadas para replicar o conhecimento nas escolas, evidenciando como uma gestão focada no acompanhamento contínuo pode potencializar os resultados. Essa abordagem não apenas esclarece o papel estratégico das equipes gestoras, como também destaca elementos fundamentais para a oferta de uma educação em tempo integral de qualidade. Além disso, foi enfatizado que a parte diversificada do currículo atua como um fator impulsionador da aprendizagem, sendo essencial compreender como articular esse componente de forma eficaz para alcançar os resultados pactuados”, explicou.
Segundo a coordenadora de Educação do ES em Ação, Polliana Aroeira, este foi o primeiro encontro coletivo realizado neste ano com técnicos das Secretarias Municipais de Educação, reunindo especialistas que atuam na gestão do Tempo Integral nos municípios parceiros do ES em Ação. “Este evento foi uma oportunidade única para compartilhar experiências, promover novas aprendizagens e fortalecer a gestão educacional. O nosso objetivo foi discutir o papel fundamental das Equipes de Implantação na melhoria dos índices de aprendizagem; debater estratégias para aprimorar a gestão pedagógica e atender às necessidades de aprendizagem; e identificar oportunidades para a melhoria dos indicadores educacionais. O encontro coletivo foi um marco importante, oferecendo um espaço valioso para o intercâmbio de ideias, discussões e aprendizado. Os técnicos partiram do evento inspirados e motivados a implementar mudanças positivas em suas práticas de gestão, contribuindo significativamente para a melhoria da educação nos seus municípios”, avalia Aroeira.
Para a Supervisora do Tempo Integral, Ayone Sossai, o encontro proporcionou uma experiência enriquecedora. “A troca de saberes com profissionais tão comprometidos com a Educação Integral reafirmou a importância de um trabalho coletivo e intencional na construção de uma escola mais acolhedora e significativa para nossos estudantes. Durante nossas reflexões, ficou evidente o quanto a Educação Integral vai além do tempo estendido na escola. A escuta ativa, o diálogo e o compartilhamento de experiências foram fundamentais para fortalecer ainda mais nossa atuação nas escolas”, finaliza.
Tempo Integral
A equipe de Educação do ES em Ação assessora e acompanha o modelo de Educação Integral em Tempo Integral em escolas de nove municípios do Estado. São eles: Aracruz, Alegre, Anchieta, Cachoeiro de Itapemirim, Linhares, Serra, Viana, Vila Velha e Vitória.
Atualmente, são 51 escolas municipais em Tempo Integral e uma oferta de mais de onze mil vagas. Nas escolas convertidas para o modelo integral, os estudantes conseguem melhorar até 17% o seu desempenho no primeiro ano, e as perspectivas tendem a ampliar no decorrer dos anos educacionais/letivos.
